Der neue Doppelkindergarten in Winkel liegt im Hinterland der päd­a­gogis­chen Schule und ein­er neuen Wohnsiedlung. Die beste­hende Hügelkuppe bleibt unbe­baut und wird mit ein­er neuen Linde bepflanzt. Das Gebäude duckt sich seitlich ins Gelände und nutzt die vorhan­dene Topografie mit zwei hal­bgeschos­sig ver­set­zten Niveaus. 

Der Zugangsweg ergänzt und ver­net­zt sich ein­heitlich mit dem beste­hen­den Wegsystem. So wir die Schule als Gesamtanlage respek­tiert und erleb­bar gemacht. Die Erschliessung für den motorisierten Verkehr wird von dem Fusswegsystem für die Kinder getren­nt gelöst. 

Der Aussenraum der Kindergärten und des Hortes wird als span­nende, wilde Oase mit Strauchgruppen umfasst. Diese wird von ein­er stat­tlichen, iden­titätss­tif­ten­den Linde auf der kleinen Hügelkuppe geprägt. Es entste­ht ein gefasster, intro­vertiert­er Raum der den Kindergarten fasst und verortet. Ein Hartplatz und eine grosszügige Rasenfläche laden zum Toben ein und bieten Raum für Gruppenaktivitäten. Ergänzt wird das Angebot mit mehrdeuti­gen natur­na­hen Spielräumen. Gestaltet und gegliedert sind diese mit ein­heimis­chen Sträucher und Totholz, Findlingen, Bereiche mit Kies, Sand und Wasser. 

Es wer­den Sträucher wie Hasel oder Kornellkirschen gepflanzt deren Früchte zum Spielen und zum Entdecken ein­laden. Sie gliedern den Raum und bieten Rückzugsorte, kleinen Nischen zum Verstecken und ini­ti­ieren Rollenspiele. Die Steine laden zum Klettern und Rutschen ein. Das Wasser im Lehm, Kies und Sand zum Bauen und zum Experimentieren. In dem soli­den räum­lichen Gerüst find­et sich der gewün­schte Spielraum für Partizipation und er bleibt im Gebrauch steht’s veränderbar.